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發布時間：2024.12.03 點擊：1529 次

        在教室里，孩子們聚精會神地聽著老師的講解，這是大多數家長心中理想的課堂畫面。然而，有些孩子卻常常表現出與眾不同的行為——他們似乎對老師的指令充耳不聞，或者反應遲鈍，這不僅讓老師感到無奈，也讓家長憂心忡忡。其實，這很可能是兒童感統失調的表現。

       感統失調，即感覺統合失調，是指大腦對來自身體各部分的感覺信息不能進行正確的組織和分析，導致孩子無法對外部刺激做出正確的反應。簡單來說，就是孩子的大腦和身體之間的“溝通”出了問題。上課不聽指令，正是感統失調中較為常見的一種表現。

       這些孩子在上課時，往往難以集中注意力，對老師的講解和指令反應不敏感。他們可能會突然站起來走動，或者在課堂上自言自語，完全不顧及課堂紀律。有時，即使老師多次提醒，他們也仿佛置身于另一個世界，對周圍的聲響和指令毫無反應。因此，他們在課堂上往往顯得“不合群”，難以融入集體學習的氛圍。

       對于這類孩子，家長和老師需要給予更多的理解和關注。一方面，可以通過專業的感統訓練來幫助孩子改善這一狀況。感統訓練通過一系列有針對性的游戲和活動，刺激孩子的感覺器官，促進大腦與身體之間的協調運作。另一方面，家長和老師也要調整自己的教育方式，以更加耐心和包容的態度來引導孩子，幫助他們逐步適應課堂環境，提高學習效率。

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本欄目主要介紹兒童感統失調的表現有哪些,有助于家長辨別自己的孩子是否存在感統失調.了解感統失調的表現,就找優佳加.

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