孩子聽覺感統失調的表現
發布時間：2022.10.29 點擊：2550 次
孩子總是對別人的話聽而不聞；經常會忘記老師說的話和布置的作業，這是怎么回事呀？別著急，可能是聽覺統合失調了。今天小編便為大家做個關于
聽覺感統失調的表現的科普，希望能夠幫助各位家長做好孩子的聽覺
感統訓練。
聽覺失調主要分為三種類型，分別為聽覺反應過度（敏感）、聽覺反應不足（遲鈍）和聽覺尋求。
聽覺敏感的主要表現有：
1、聽到突如其來的聲音，表現出較大情緒反應；
2、對于環境中的音量變化，表現出難以適應；
3、逃避嘈雜的、陌生的環境，喜歡待在固定的場所；
4、對于常見的噪音感到沮喪，例如馬桶沖水聲或背景音樂；
5、常常雙手緊捂耳朵；
6、嚴重入睡困難；
7、不喜歡被接近，依賴養育者。
聽覺反應不足的主要表現有：
1、未注意到常見的聲音；
2、對口頭指令反應緩慢或完全沒有反應；
3、僅注意到極大的噪音或喧鬧、旋律特殊的音樂；
4、對人的關注度低；
5、對聲音的分辨能力弱；
6、常常只聽到部分或聽了就忘。
在家里，家長可以通過以下活動來鍛煉孩子的聽覺統合功能。
1、聽指令拿積木 規則：家長可以向孩子發指令，由孩子執行。比如“拿積木”“拿積木給媽媽”“拿一個積木給媽媽”“拿一個紅色的積木”。
能力進階：從簡單指令到復雜指令，從單一指令到多個指令。
作用：訓練孩子的聽覺理解力和聽覺廣度。
2、仿說句子（詞匯） 規則：先聽家長說一個句子，由孩子進行仿說。
能力進階：從單個詞匯到多個詞匯，從短句到長句。
作用：訓練孩子的聽覺廣度和聽覺記憶力。
聽覺是孩子語言、認知、理解能力發展的基礎，也是將來學業、生活的基礎，孩子如有聽覺統合失調問題，家長切勿忽視！根據聽覺
感統失調的表現，判斷出孩子屬于哪種類型，再進行針對性訓練。
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